Estrategia educativa: Twitter.
"Haikus: Menos es más".
Destinatarios
Estudiantes de bachillerato en su clase de taller de lectura y redacción.
Objetivo
- Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de síntesis de información de manera que expresen una idea poética en sólo 140 caracteres o menos, siguiendo las reglas de la poesía japonesa conocida como "Haiku".
Procedimiento
Resultará muy apropiado introducir a los estudiantes en formas de escritura breves, tales coomo el Haiku, esta popular poesía es perfecta para realizar el ejercicio, pues es muy corta, que cualquier valiente y joven poeta puede aventurarse a escribir uno propio. La ventaja que sea corta, puede invitar a los jóvenes escritores a escribir su primer Haiku, el secreto de este tipo de poesía es crear un universo en pocos versos.
El tema central del Haiku es la naturaleza. El entorno cotidiano puede inspirar a los jóvenes, a escribir un bello poema japonés.
El docente a cargo del taller deberá enseñar las reglas de cómo escribir Haikus, las cuales son las siguientes:
- Poema escrito en 3 líneas.
- Cinco sílabas en la primera línea.
- Siete sílabas en la segunda línea,
- Cinco sílabas en la tercera.
- También se puede invertir el orden de las sílabas en las distintas líneas.
Los jóvenes deberán respetar dichas reglas (lo más posible), sin olvidar que lo más importante acerca de un Haiku es que nos da un sentido del mundo.
Después de conocer las reglas, la docente deberá crear un grupo de microblogging, donde los estudiantes podrán crear sus propios Haikus, teniendo un tiempo determinado (1 día antes de la clase) para haberlo escrito, también podrán twittearlo en su propio perfil. La intención es poder leer los Haikus de todos los integrantes del grupo y también de poder compartirlo por la web 2.0.
Podrán escribir uno o más, haciendo este ejercicio sutil como parte de la vida cotidiana.
Para dar a conocer su twitt será mejor hacer uso de #haiku, su nombre y el lugar donde se sintieron inspirados, ejemplo de ello, #haiku#alejandracruz#tardeenelparque. Los estudiantes deberán retroalimentar a sus amig@s, escribiéndoles lo qué sintieron o lo que piensan de la creación del otro.
En clase se compartirán los más RT, y los que consiguieron más favoritos. Así como los que hayan provocado mucho interés.
De igual modo, se hará un análisis de dicha forma poética.
Evaluación
La docente a cargo, revisará que cada estudiante haya creado su haiku y lo haya compartido con sus amigos y compañeros de taller, así como los comentarios de compañeros a compañeros.
Se evaluará el uso correcto de las reglas.
Nota: Este ejercicio se puede adaptar a otras formas literarias, sin embargo por la limitación de los 140 caracteres, los haikus, aforismos y el Renga.
Ejemplo de un Haiku:
El viento del otoño
la margarita
tristemente resiste.
https://twitter.com/alestrella_5/status/566472734159302657
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